INFORME DE GESTIÓN VISITA DE CIERRE 2014

COMPONENTE DE FORMACIÓN SITUADA

Balance  cualitativo:

En la semana de acompañamiento  con el directivo se logró mediante gestión establecer tiempo y espacio para cumplir con los objetivos de la visita de cierre pertinentes con la directiva y Comunidad de Aprendizaje del establecimiento educativo. Para el encuentro con la Comunidad de Aprendizaje se contó con la asistencia del directivo y se concretó una agenda para desarrollarla en un día, el  22 del mismo mes, abordando temática referente al componente de formación situada y el componente pedagógico. En el componente de formación situada se trabajaron aspectos relacionados con el diligenciamiento del acta de cierre de visita para este año 2014, donde por componente se anotaban las fortalezas, falencias y proyecciones para el 2015. Lo relacionado con la lista de evidencias en SIAFT y número de agenda fue diligenciado por el docente-tutor. Los docentes debatieron internamente y se consignaron aspectos concernientes.  Se tuvo en cuenta la ruta de acompañamiento elaborada en el formato A-01.

Balance cuantitativo:

Aspecto	E.E.	Sedes	Observaciones
Diligenciamiento de acta de cierre con Directivo y Comunidad de Aprendizaje	Juan Jacobo Rousseau	1	Se registró el análisis por componente desarrollado en el 2014 indicando fortalezas, dificultades y proyecciones para el 2015. También la relación de evidencias por componentes según número de agenda en SIAFT y observaciones.

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Balance cualitativo:

Durante la semana de acompañamiento para este establecimiento educativo se abordó una agenda que articulaba para este componente  el diligenciamiento del Instrumento 1 en Excel: Para cada componente se contestaron unas preguntas orientadoras teniendo en cuenta la ruta de acompañamiento del 2014, el trabajo desarrollado con la Comunidad de Aprendizaje y directivo docente, evidencias,  y se escribieron  las fortalezas, debilidades, oportunidades de mejora y proyecciones para el próximo año. En el Anexo Informe de tutor: Se diligencio en cada uno de los siguientes campos: Referentes de calidad, las prácticas de los docentes, articulación de otras estrategias al PTA, sobre el uso del material educativo en el aula de clase, sobre la evaluación de los aprendizajes, formación in-situ y acompañamiento al colectivo, todo sobre la base de las evidencias recolectadas durante los acompañamientos.

Balance cuantitativo:

Aspecto	E.E.	Sedes	Observaciones
Instrumento 1 en Excel	Juan Jacobo Rousseau	1	Para cada componente se contestaron unas preguntas orientadoras teniendo en cuenta la ruta de acompañamiento del 2014 y las fortalezas, debilidades, oportunidades de mejora y proyecciones para el próximo año.
Anexo Informe de tutor.	Juan Jacobo Rousseau	1	Se diligencio en cada uno de los siguientes campos: Referentes de calidad, las prácticas de los docentes, articulación de otras estrategias al PTA, sobre el uso del material educativo en el aula de clase, sobre la evaluación de los aprendizajes, formación in-situ y acompañamiento al colectivo.

COMPONENTE DE GESTIÓN

Balance cualitativo:

Con anticipación se concretó en el primer día de la agenda la reunión con el directivo, para abordar la temática de la semana y aspectos pertinentes al Componente de Gestión en el EE. Una vez presentada la agenda a desarrollar con el directivo en la visita de cierre, se abordó concretar tiempo y espacio para el encuentro con la Comunidad de Aprendizaje.  Se logró acordar reunión con la CDA el día miércoles en las horas de la tarde,  como  segundo punto al directivo se le enseñó y entregó el portafolio con todas las evidencias compiladas durante el acompañamiento en el año 2014 realizado a la Comunidad de Aprendizaje y establecimiento educativo. Se tomaron evidencias fotográficas de la entrega del portafolio al directivo en físico y digital en un cd. Se firmó acta de entrega. Durante el acompañamiento se contó con la total colaboración del directivo docente. Anexo a la agenda del día lunes se trataron aspectos pertinentes con el diligenciamiento del Instrumento 1 en Excel. Se levantó acta de cierre 2014.

Balance Cuantitativo:

Aspecto	E.E.	Sedes	Observaciones
Acta de entrega portafolio (físico-digital).	Juan Jacobo Rousseau	1	Al directivo se le enseñó el portafolio con todas las evidencias compiladas durante el acompañamiento en el año 2014 realizado a la Comunidad de Aprendizaje, directivo y establecimiento educativo. Se tomaron evidencias fotográficas de la entrega del portafolio al directivo en físico y digital en un cd. Se levantó acta de entrega.

COMPONENTE CONDICIONES BÁSICAS

Balance cualitativo:

En este espacio se realizaron reuniones con la parte administrativa, financiera y docentes del establecimiento educativo para realizar el cierre  al componente de Condiciones Básicas según el Instrumento 1 en Excel, contestando cada una de las preguntas orientadoras y escribiendo las fortalezas, debilidades, oportunidades de mejora y proyecciones para el 2015. Mediante acta se dejó constancia que al establecimiento educativo si llegó el computador portátil con la figura de comodato para ser entregado al docente-tutor para el desarrollo de su rol, pero no fue entregado, sino se dispuso para funciones  propias del Programa para los docentes dentro del plantel. Tanto docentes como la parte administrativa y financiera del establecimiento educativo colaboraron con los aspectos pertinentes a la visita de cierre.

Balance cuantitativo:

Aspecto	E.E.	Sedes	Observaciones
Seguimiento al computador portátil entregado en comodato.	Juan Jacobo Rousseau	1	Se dejó constancia mediante acta que al establecimiento educativo no llegó el portátil con la figura de comodato para ser entregado al docente-tutor.

ENTREGA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 2014 A DIRECTIVO EN FÍSICO Y DIGITAL

Foto No.1 Entrega del portafolio a directivo.

Foto No.2 Revisión de contenido.

Foto No.3 Lectura del contenido.